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教育家陶行知说过：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。” [查看详细]
自主学习是孩子内驱力的体现。它并不是指家长和老师可以放任孩子不管，而是孩子要在家长和老师的指导帮助下，来制定学习计划和目标。通过实施学习计划来发现学习过程中的问题、分析问题、解决问题。 [查看详细]
卢梭说过，“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。” [查看详细]
面对孩子那些发脾气的时刻，只要父母的思维模式稍微改变，用共情的方式来看待孩子的执拗和哭闹，心态就会发生很大变化。 [查看详细]
当孩子解决了自己的情绪问题，家长可以继续陪着孩子去学习一些有趣的知识点，让孩子记住学习是快乐的这种感觉，找到在学习上的胜任感和成就感，这样孩子会重新拾起对学习的兴趣。 [查看详细]
孩子心灵世界富足之后，他需要在虚拟世界中获得的感觉，在现实生活中就可以得到。那时，游戏问题自然就不再是问题。为人父母一定要明白，游戏世界虽然是虚拟的，但带给孩子的情绪感受却是真实的。 [查看详细]
